多動癥是一種比較常見的兒童心理行為疾病，其核心特征為自控能力差，主要表現(xiàn)有以下三個方面：
一是活動過多。這類孩子不論在何種場合都處于不停活動的狀態(tài)，如上課小動作不斷，搖椅子、敲桌子、啃鉛筆、切橡皮及拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服等；平時走路急促，愛奔跑；輪流活動時迫不及待；經(jīng)常無目的地亂闖、亂跑，手腳不停而又不聽勸阻。
二是注意力不易集中。這類孩子的注意力很難集中或注意力集中時間短暫，如上課時經(jīng)常東張西望、心不在焉，貌似安靜實則“走神”“溜號”；做作業(yè)時邊做邊玩、隨便涂改，馬馬虎虎、潦潦草草；不能集中注意力做一件事，做事常?；㈩^蛇尾、有始無終。
三是沖動任性。這類孩子由于自控力差，沖動任性，不服管教，常惹是生非。玩得高興時大喊大叫、又唱又跳，不順心時好發(fā)脾氣。這種喜怒無常、沖動任性的行為易造成患兒不合群，常常發(fā)生自傷與傷人的行為。
家長應(yīng)重視多動癥兒童的教育工作，要學(xué)習(xí)有關(guān)兒童多動癥的知識，不要責(zé)備、歧視、打罵孩子，要有足夠的耐心去教育、輔導(dǎo)孩子。
一要切合實際。家長應(yīng)該了解多動癥的特點，對于此類孩子的要求切莫像對待正常孩子那樣嚴格。只要他們的多動行為能控制在不太過分的范圍內(nèi)，不必苛求。
二要把過多的精力引導(dǎo)起來。家長和老師要組織他們多參加各種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等。如有條件，可安排他們做一些室外活動，使他們把過多的精力釋放出來?；顒訒r應(yīng)注意安全，避免危險。
三要加強注意力的培養(yǎng)。應(yīng)逐步培養(yǎng)其集中注意力的習(xí)慣，可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時間。也可請老師監(jiān)督和指導(dǎo)。如果兒童在集中注意力方面有所進步，應(yīng)及時表揚、鼓勵，以利于強化。
四要培養(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣。應(yīng)從小培養(yǎng)其有規(guī)律的生活習(xí)慣，按時飲食起居，有充足的睡眠時間。
五要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。應(yīng)耐心進行教育，消除他們的緊張心理，幫助他們增強自控能力。父母應(yīng)和醫(yī)生經(jīng)常保持聯(lián)系，便于醫(yī)生了解孩子的情況，征求醫(yī)生關(guān)于治療方面的指導(dǎo)性意見。謝曉書
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謝曉書，市二院兒童康復(fù)科副主任中醫(yī)師，中醫(yī)兒科碩士研究生，省康復(fù)醫(yī)學(xué)會兒童康復(fù)分會委員、省殘疾人康復(fù)協(xié)會中西醫(yī)結(jié)合委員會委員、省醫(yī)學(xué)會物理專業(yè)分會兒童自閉癥組委員、省中醫(yī)青苗人才代表性傳承人，市中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)會副主任委員、市針灸學(xué)會委員。她曾在河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院、河南省兒童醫(yī)院進修，擅長中西醫(yī)結(jié)合治療運動發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、言語發(fā)育障礙、孤獨癥譜系障礙、多動癥、抽動癥、學(xué)習(xí)困難綜合征、小兒面癱、腦出血后遺癥、腦癱等疑難雜癥。她曾榮獲漯河市科技成果兩項、一等獎一項，發(fā)表國家級論文十余篇，其中一篇被《中國中醫(yī)藥年鑒》收錄。
責(zé)編：瘦馬 編審：陳向黨 終審：汪中東
